教风学风建设既是校园精神文明建设的一个重要组成部分，也是保证提高教育教学质量的重要条件，对促进学生的全面发展和健康成长有着十分重要的意义。为加强教风学风建设，江西青年职业学院于4月15日下午召开教风学风建设大会。学校党委班子、全体中层干部及全校专兼职教师、全体辅导员（班主任）参加会议，会议由党委委员黄晨华主持。

　　会上各系副书记就2022级第一学期“一生一方案”学生个性化成长发展目标实施情况做工作报告。专职辅导员代表胡锦与专职教师代表黄紫悦分别就班级管理和教学工作分享心得体会。

　　会上，党委委员、党委学工部部长刘小莲总结了学校2022-2023学年第一学期实施“一生一方案”取得的成绩，明确了进一步优化提升措施。党委委员、教务处处长戴彩云汇报了促进学生个性化成长发展教学工作方面的进展，提出了提升人才培养水平努力的方向。

　　会议认为，学校教与学，是学校办学管理中最重要的“劳动”，学校召开教风学风建设大会，目的就是把办学最重要的要素和问题晒出来与大家一起协商、一起研究，以期做的更好。

　　会议提出要建设好教风学风，应处理好六个方面的问题。

　　一是处理好顶层设计与实践探索问题。教风学风的重要性关键在于如何做好，通过对“课程+专业+学生”的三重管理，既抓住课程这个点，以点来抓全体教师，又抓住专业这个面，以面来抓人才培养这个体，实现点线面体的纵贯，最终落实在学生这个对象主体，把立德树人根本任务，贯穿在教风学风建设的全过程。

　　二是处理好战略与策略问题。战略和策略是辩证统一的关系。加强教风学风建设，是从增强职业教育吸引力和认可度做出的战略性决策。用良好的教风去带动良好学风，以良好的学风来提升学生的成长发展，这是我们对增强职业教育吸引力和认可度做出的策略选择。要把战略的原则性和策略的灵活性有机结合起来,在灵活机动、随机应变、临机决断，在因地制宜、因势而动、顺势而为中把握战略主动。

　　三是处理好守正与创新问题。守正与创新相辅相成，体现了变与不变、继承与发展、原则性与创造性的辩证统一。唯有守正，才能不迷失方向、不犯颠覆性错误。对学生来说:学习是大学生的天职，成长发展是大学生的主要任务。对教师来说,教书育人是一名教师的本职。无论是对学生还是教师，守住“天职”和“本职”，在守正的过程中，要结合发展阶段实际，通过个体和组织的努力，不断地实现个体和组织发展阶段的创新性提升。

　　四是处理好效率与公平问题。公平要建立在效率的基础上，效率也要以公平为前提才得以持续。处理好效率与公平的关系，就要做到统筹兼顾、有机结合。公平问题在学与教上首要就是体现机会公平，效率问题在学与教上体现的就是成长与成果问题。

　　五是处理好活力与秩序的问题。充分调动人民群众的积极性、主动性、创造性，让创新创造的活力充分涌流、竞相进发，是我们攻克一个又一个难关、创造一个又一个人间奇迹的重要原因。各级职能部门，要采取切实有效措施解决如何担当的问题，充分调动广大师生员工干事创业的积极性，形成劳动创造财富、实干创造业绩、奋斗创造幸福的正确导向，充分激发全校的创造活力。

　　六是处理好自立自强与对外开放问题。中国式现代化必须坚持独立自主、自立自强，坚持把国家和民族发展放在自己力量的基点上，坚持把我国发展进步的命运牢牢掌握在自己手中。教风学风建设，本质问题还是一个自主发展问题。学的根本在于学习者的内生动力。教的好坏，根本也在施教者的职业操守。问题的本质是我们要有独立自主的勇气、信念、方法、行动和韧劲。

　　会上，近三年新进教师代表在党委委员、党委组织部部长陈刚同志的带领下进行宣誓。全体教师与学校签订《师德师风承诺书》。(作者：江西青年职业学院党委学生工作部/图片：胡小青)