作为江西航空职业技术学院“通识周、认知月、理实年”一体化育人体系的重要一环，近期，江西航空职业技术学院面向2026级新生持续开展通识教育大讲堂系列活动十余场。系列讲座跳出单向知识宣讲的传统模式，立足高职航空类人才培养大局，直面新生从高中迈入大学阶段普遍面临的转型难题，以行业视野、科技前沿、家国情怀为内核，引导新生完成从“被动安排”到“自主规划”、从“应试接收”到“探究思考”、从“分数导向”到“素养成长”的转变，破解“大学高中化”的育人困境，为学生长远发展筑牢根基。

　　新生入校，是学习方式、成长节奏、价值认知等方面重塑的关键节点。高中阶段以任务驱动、教师安排为主的学习模式，容易让不少新生进入大学后陷入迷茫：不清楚专业价值在哪里，不知道该如何规划三年学业，分不清岗位需求与在校学习之间的联系，习惯于等待指令、被动学习。学校推出通识教育大讲堂，核心用意，就是用好大一成长关键期，补齐新生在自主规划、独立思考、责任担当方面的短板。教育不是单向地灌输知识，学生在专业发展、未来选择上的困惑，需要被看见、被回应。大讲堂作为开放对话的平台，把行业一线经验、前沿科技趋势、航空报国使命送到新生面前，用有厚度、有温度、有实践价值的内容回应青年成长困惑，点燃学生内心的求知之火。

　　系列大讲堂始终紧扣“三航一弹一核”等学校特色专业赛道，打破课堂与产业之间的无形围墙，打通“专业—行业—岗位”的认知链路。讲座不局限于课本知识点复述，而是邀请行业银发专家、劳动模范、企业导师、学科带头人走上讲台，把产业真实议题、一线工作场景、技术迭代趋势转化为通识学习素材。老师们不再是单纯输出理论，而是引导新生思考：新时代需要什么样的技术技能人才？自己选择的专业能在国家产业布局中承担怎样的使命？三年大学时光应当朝着怎样的方向沉淀本领。

　　在一堂堂通识分享中，同学们触摸到航空装备迭代背后的创新力量，读懂低空经济这片新赛道蕴藏的机遇与责任，看见我国核工业从零起步、攻坚克难的奋斗史诗，理解导弹维修、航空保障岗位对守护蓝天安宁的特殊意义。大家不再只把专业当成一门谋生的技能，而是看见技能背后的产业价值、家国责任。这种浸润式的通识引导，正是优质通识课“回应即温度”的生动体现：直面新生对未来的迷茫，用真实的行业故事、清晰的成长路径答疑解惑，把抽象的职业规划变成可感知、可实现的成长目标。

　　与此同时，系列通识大讲堂坚持素养导向，跳出单一技能训练的局限，兼顾“知识厚度”与“情感温度”。高职教育重在培育技术技能人才，但培养优秀的航空工匠，不仅要熟练掌握维修、制造、电子信息等专业本领，更要有科学素养、家国情怀、创新意识与理性判断能力。大讲堂既是专业认知的启蒙课，也是人格培育的成长课。从老一辈科研人隐姓埋名投身核工业的奉献故事，到航空维修人日复一日守护飞行安全的坚守；从数字孪生、智能制造带来的产业变革，到信息化人才应当具备的综合能力框架，内容涵盖科技视野、劳动精神与价值引领。它引导学生跳出“只为成绩刷题”的狭隘视角，学会抬头看路、看清脚下，建立长期主义的成长观，在学生心中埋下航空报国、技能报国的种子。

　　通识教育的价值，不在于一次讲座带来的短期热度，而在于持续滋养学生，为人才培养“打底子、增后劲”。我校将通识大讲堂嵌入整体育人体系之中，也正是秉持长期育人思路：通识周完成认知启蒙，认知月持续深化专业理解，理实年依托实训、实践把知识理论落地。通识大讲堂是起点而非终点，后续学校还将持续丰富育人载体，推动探究式、项目式学习走进课堂，推动通识教育和专业实训、志愿服务、思政教育深度融合。教育的最高境界，不是把篮子装满，而是把灯点亮。江西航空职业技术学院举办通识教育大讲堂，以航空特色为底色，以学生转型成长为核心，点燃了他们心中那盏关于专业、关于热爱、关于理想的灯。未来，江西航空职业技术学院将持续深耕通识教育改革，打造更多有料、有用、有温度的通识课堂，帮助更多新生顺利完成大学阶段的蜕变，成长为懂专业、有情怀、善思考、敢担当的高素质航空技术技能人才，在建设航空强国的时代浪潮中找准属于自己的航向。（来源：江西航空职业技术学院；文：万佳欣）