为传承中华优秀传统文化，给中医药文化种下了一颗颗种子，9月12日，我省在南昌市湾里区湾里一中、湾里三小开办了首批中医药文化教育实验班，引来人们一片赞许声。

　　据介绍，“中医药实验班”学习所用的教材《小学生学中医药》、《初中生学中医药》由江西中医药大学组织编写，实验班开设的课程主要内容包括中医药故事、中医药基础知识、中医药保健知识、常见中草药、江西特色中医药文化等。

　　中医教学贯穿小学中学

　　近年来，党中央、国务院对继承发展中医药传统文化日益重视，在《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》《中医药发展战略规划纲要(2016-2030年)》等文件中，明确提出了要加强传统文化教育，推动中医药进校园、进社区、进乡村、进家庭，将中医药基础知识纳入中小学传统文化、生理卫生课程。

　　那么，中医药文化博大精深，文献浩如烟海，如何选取让学生能接受、有兴趣接受的内容和形式呢?据全程参加了教材《小学生学中医药》、《初中生学中医药》编写的湾里区第三小学政教处主任胡琴介绍，课文中引用了中医小故事，如扁鹊至妙及华佗治病，从一篇篇古文改编成一个个生动有趣的少儿故事;课文的健康小贴士中，将人们生活中长期积累的如“冬天萝卜赛人参”传授给学生，让他们从生活中认识各种植物，认识一些植物有食疗的作用;看图学中医，让学生认识针灸中的九根针，了解其形状、用途等。健康小贴士中如“当心秋瓜坏肚”，告诉学生秋季是腹泻高发期，要注意气候变化带来的影响。

　　胡琴告诉记者，此次开班的小学实验班名叫岐黄启蒙班，初中实验班名叫岐黄少年班，每二周上一次中医课，一次理论，一次实践。实验班将从小学一年级开始到初中三年级，贯穿基础教育。

　　不讲高深的中医药专业知识

　　“考虑到不同年级学生年龄特点、认知特点，小学生教材采用了大量漫画，每个字都标上了汉语拼音，小学生书分为上中下三册，初中分为上下册。为了做到图文并茂，用了第一手的彩色绘图，每节课设计了四个模块：中医药最基本知识、中医药故事、健康小贴士、中医歌谣。”江西中医药大学教务处胡海生科长说，开办实验班主要目标不是培养中医名家，而是要发挥中医药文化在教书育人中的独特作用，课程内容不是讲一些高深的中医药专业知识，而是通过课堂讲座、接触体验等丰富多彩的形式，让学生了解中医药文化科普知识，养成观察意识，提高动手能力，培养对中医药文化的兴趣和热爱，帮助青少年提升健康素养，养成健康的行为方式和生活习惯，提升学生综合素质和能力。

　　培育学生对中医药传统文化的热爱

　　“现在疾病不仅年轻化，而且低龄化了，拿糖尿病来说，全国1～5岁的儿童中，每100万中就有6个患上了糖尿病，而且是多因素导致，包括1型糖尿病、2型糖尿病。近几年，儿童糖尿病以每年3%的速度增加，1型糖尿病胰岛素缺乏，原因有多种，如牛奶过敏、药物过敏、病毒等;2型糖尿病遗传家族史更多，胰岛素相对缺乏，以胖子居多。”江西省儿童医院内分泌遗传代谢科杨利主任介绍说，如学了中医课，就可以多掌握一些知识，认识糖尿病的症状，早发现早治疗，如突然夜尿增多、尿液泡状有甜腥味、脚烂难以痊愈、突然消瘦等。

　　多数学生家长对开办“中医药实验班”表示了赞同。家长代表雷先生认为，中医是国粹，几千年的历史，符合国家发扬光大中医学对国人身体健康的重要性，中小学生接触中医知识，对自身的一些情况可以更好地和家长沟通，培养孩子对中医学的兴趣，真正实现从娃娃抓起。

　　江西省教育厅工作人员告诉记者，中医药进中小学的意义，对学生进行中医药传统文化熏陶，主要是一种文化传承。中医是一门自然科学，但具有人文科学的某些属性，中小学生学习中医药知识不仅是为了从小培养健康生活的理念，也是通过孩子们把中医药的科学价值与精神传递给每一户家庭，培育中小学生对我国传统文化的热爱，提高整个社会的健康水平。