自“彰显省会担当，我们怎么干”解放思想大讨论活动开展以来，豫章师范学院围绕“做强学前教育、做优小学教育、做精特殊教育、做实职业教育”目标任务，聚焦专业学科建设、教育教学改革、校园文化治理、师德师风等内涵建设和服务社会等方面，通过党委会、党委中心组理论学习、报告会、研讨会和座谈会等多种形式，在全校范围内掀起了“彰显省会担当，我们怎么干”解放思想大讨论活动热潮。

　　在“彰显省会担当，我们怎么干”解放思想大讨论活动中，大家一致认为，要充分发挥学校优势，持续发力做强学前教育、做精特殊教育，进一步助补学前教育、特殊教育社会民生短板弱项，彰显豫章师范学院作为省会高校服务社会的担当。

　　党的十九届四中全会强调，健全学前教育、特殊教育保障机制。豫章师范学院作为江西省首批入选承担“国培计划”的院校，着力探索做强学前教育、特殊教育师资，近3年共培训幼儿教师5000余人次、特殊教育教师1.2万余人次，学员覆盖全省近百个县区。

　　做强学前教育、做精特殊教育，助补民生短板弱项

　　“作为江西最早培养学前教育、特殊教育师资的高校，学校具有得天独厚的优势。我们的理念是扬优成势，走错位化、差异化发展道路，把特色专业做大做深、做强做精，培养应用型师资人才。主动扛起高校服务社会责任，助补社会民生短板弱项。”豫章师范学院党委书记贺瑞虎说。

　　据了解，豫章师范学院专门开设学前教育、特殊教育院系，同时建有心理实验室、学前儿童活动实训室、儿童绘本馆、言语听觉实训室、音乐治疗室、手语实验室和残疾人机房等42个具有针对性的校内实验实训室，并获批建设南昌市儿童康复与智能发展重点实验室。

　　学校创建了省内高校首个豫章儿童康复中心，形成了基础设施完备、教学手段先进、技能型教学设备占有率高的人才培养特点。豫章儿童康复中心主任胡金秀博士介绍，该中心主要为0-14岁听障、智障、脑瘫、自闭症儿童提供康复咨询、评估和服务，推动特殊教育形成整套产学研用体系，系统解决服务社会、学生实践和教学科研等问题。疫情防控期间，豫章儿童康复中心积极开展免费线上教学，助力特殊群体抗疫，充分发挥了学校服务社会的功能。

　　2018年9月，省教育厅、省发改委、省民政厅等七部门联合印发了《江西省第二期特殊教育提升计划》。文件中指出，“依托豫章师范学院建立特殊教育融合资源中心，为普通高校、各、县（区）特殊教育学校（资源中心）实施融合教育提供指导和服务。”江西省特殊教育融合资源中心的建立，进一步发挥了学校利用专业优势服务社会的功能。疫情防控期间，江西省特殊教育融合资源中心利用腾讯会议网络平台，定期开展了在线公益讲座，得到了省内特殊教育学校校长和特殊教育资源中心负责人一致好评。

　　豫章师范学院坚持以教学为中心，向课堂要教学质量、向社会要教学资源,构建起完整、规范、高效的教育教学质量管控体系。现拥有学前教育研究中心省级教学团队、省级人才培养模式创新实验区和3门省级精品课程;学前教育、特殊教育作为江西省高校特色专业获得省级教学成果奖:《走进特殊教育》入选国家级教学质量工程，《特殊儿童教育》课程纳入国家教学资源库。

　　今年3月6日，豫章师范学院特殊教育系刘永萍老师团队历经9年时间倾力打造的教育部视频公开课、省级精品在线课程《走进特殊教育》，正式在“中国大学MOOC（慕课）”国家精品课程在线学习平台上线，面向全国师范院校和社会学习者提供优质的特殊教育资源。

　　外引内培并进，实践教学引领，增强服务社会本领

　　豫章师范学院注重实施“人才强校”战略，近几年加大了学前教育、特殊教育专业师资的外引和内培力度。

　　在师资外引上，除引进华东师范大学特殊教育专业博士、北京师范大学等学前教育、特殊教育专业硕士外，还聘请了国内外学前教育、特殊教育领域的著名专家学者担任客座教授，帮助指导学科专业建设、培养年轻教师。

　　在内部培养上，支持年轻教师攻读硕博学位，鼓励教师外出访学、学术交流。通过不同途径，学前教育、特殊教育专业教师3年内数量翻番，形成一支素质优良、学历层次高、治学严谨、结构合理并具有创新能力的教师队伍。

　　近年来，学校全力推进实践教学改革，大幅提高实践教学课时比重，每学年组织10多名教师脱产半年，到一线幼儿园、特殊学校参加社会实践，有的年轻教师还到省优质幼儿园挂职担任副园长，参与教学管理。

　　整合文化资源、找准目标路径，强化服务社会功能

　　豫章师范学院前身是1908年创建的江西省立女子师范学堂。作为江西师范教育的发祥地，曾培养了中国画坛的一面旗积傅抱石、现代中国声乐教育事业的奠基者喻宜萱等，并孕育了陈赞贤、刘和珍等革命先贤。

　　为增强学生的专业荣誉感和职业自豪感，学校全面整合百年师范历史文化资源，大力实施校园文化工程，建成了抱石园、百年时间轴、赞贤广场、和珍广场等一大批校园文化设施，美丽的校园现已成为百年文化传承的展览馆、学生素养教育的实训场和各种才华锤炼展示的大舞台。学校文化育人、环境育人的整体功效得到了社会各界认可，入选“首届江西省文明校园”。

　　学校紧紧围绕立德树人根本任务，注重职业道德培育，学生的人格修养和学识修养相向而行。“我们把校史写入校园、把校友变成教材、把校园变成课堂，将不断提升校园文化潜移默化的效力。”贺瑞虎说。

　　目前,学校已成为幼儿教师国家级培训计划——中西部农村幼儿教师培训基地、江西省学前教育特殊教育师资培养等培训中心，是江西省内特殊教育专业定向师范生唯一试点培养高校。