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　　为进一步深化体育教学改革，形成具有学校鲜明特色的课程体系。江西应用科技学院实施公共体育课程教学（俱乐部制）教学改革。

　　本次改革是为了适应基础体育课保健性、娱乐性、群众性、业余性、层次性、可选择性及可持续性的特点，采用体育俱乐部制教学模式，实行体育第一课堂与体育第二课堂合为一体。提高体育教学质量，提升校园体育文化，引导学生积极参与体育锻炼，提高大学生体质健康水平，养成终身体育的习惯。

　　据了解，俱乐部课程不再囿于传统体育课的形式，训练、竞赛、专题指导、各类培训、讲座等均纳入课程范畴。根据学校实际将开设十四个单项体育俱乐部，包括篮球、排球、足球、羽毛球、网球、乒乓球、健美操、武术（女子防身术）、跆拳道、散打、体育舞蹈、瑜伽、太极拳、体育康复与保健共14个俱乐部。还可根据学生要求，在体育场地、器材、师资条件允许的情况下开设新的体育课程、成立新体育俱乐部。

　　体育项目俱乐部实行三级会员制，学生按初中高等级根据各俱乐部相应的上课时间在网上选课，每周至少参加该俱乐部组织的活动三次以上（含教学、训练、辅导课）。成绩考核实行学期评价制，2学分/学期，本科共8学分，专科共4个学分。本科生4年内必须修满8个学分，专科生三年内必须修满4个学分；本科生必须修满2个体育项目，专科生至少修满1个体育项目；体质与健康标准测试达到50分及以上（执行国家标准）。

　　俱乐部式体育教学模式将加强学生对时间的自主规划性，避免了体育课与其他课程的冲突，是江西应用科技学院坚持“以人为本、健康第一”，着眼于学生的全面发展和未来发展的体现。