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教育部统编义务教育三科教材9月1日将全国投入使用

  中国江西网    2017-09-01    

  8月28日,国家教育部召开今年首场“教育金秋系列新闻发布会”,重点发布和介绍了今年9月1日将在全国投入使用的、教育部统一组织新编的三科教材——义务教育道德与法治、语文和历史三科教材。

  其中,语文教材古诗文数量增加、拼音教学往后推一个多月、启蒙一上学第一印象就是认识汉字、培养孩子阅读习惯、注重国家主权教育等。新编初中历史教材注重加强国家主权意识和海洋意识教育,讲述西藏、新疆、台湾及附属岛屿钓鱼岛、南海诸岛等作为中国领土不可分割一部分的历史渊源。道德与法治教材围绕个人、家庭、学校、社会、国家、世界六大生活领域展开编排;把小学六年级上册和初中八年级下册设置为法治教育专册,集中讲授宪法,强化系统性。其中小学涉及30多部法律法规,初中涉及50多部法律法规,6部条例和司法解释。

  新编语文教材有什么变化? 

  ——一上学第一印象就是汉字”、“主治不读书、少读书”、增加古诗文数量注重国家主权教育 

  据介绍,新编语文教材采取“语文素养”和“人文精神”两条线索相结合的方式编排教材内容,“语文素养”重在听、说、读、写基本知识和能力,“人文精神”重在选文的思想性,发挥语文学科独特的育人价值,以文化人。

  其中,适度降低了汉语拼音教学的难度。改进识字写字教学的方式,把拼音的教学往后推了一个多月。一开始,课文就是“天、地、人、你、我、他”,接着是“金、木、水、火、土”,帮助孩子们建立对汉字原初的感觉,一上学第一印象就是汉字,而不是ABC,bo、po、mo、fo。还有认写分流、多用少写、多元识字,现在,低学段的常用字由原来的1800字减少到1600字等等。

  还有意解决不读书、少读书的问题。针对现在很多学生只读教材、教辅,很少读课外书的语文教学普遍性问题,新教材抓住了读书兴趣的培养这个“牛鼻子”,整个教材课文数量是有所减少的,但是衍生阅读的量是大增的,就是让语文课往课外阅读延伸,往学生的语文生活延伸。另外,新教材除了精读以外,还要教默读,教浏览,教跳读,教猜读,比较阅读,整本书的阅读,这也是以前没有的。另外,小学里面还安排了和大人一起读。初中安排了名著导读、古诗文诵读,初中还把精读改为教读、略读改为自读,然后再加上课外阅读,这叫“三位一体”。新教材“主治不读书、少读书”。

  另外,在优秀传统文化教育方面,新编语文教材增加了古诗文的数量,小学语文有古诗文129篇,初中语文古诗文选篇132篇,其次,增设专题栏目,如小学的“日积月累”栏目,安排了楹联、成语、谚语、歇后语、蒙学读物等传统文化内容。在革命传统教育方面,新编语文教材,主要以选文来体现。既有反映毛泽东、周恩来、朱德、邓小平等老一辈革命家革命经历的篇目和他们的作品,也有反映革命英雄人物的篇目等。此外,新编语文教材还注重国家主权教育等等。

  历史教材有啥新变化? 

  ——中华优秀传统文化、革命传统、民族团结、国家主权和海洋意识和国际理解五大方面的教育相融合 

  历史教材主要是按照历史发展的时序,展现中外历史在政治、经济、社会文化等等多方面的基本进层。编写的基本原则和思路主要有四点:一是坚持唯物史观,注重教材的思想导向和价值引领,让学生全面、正确地认识历史。二是符合学生的心理特征和认知水平,以普及历史常识为主,注重历史的基本知识的教学。三是适合时代的需求,以提高学生的人文素养,包括历史素养为主。四是注重综合性,力图展现历史的多方面联系,有利于学生更加全面地认识历史。

  历史教材突出了以下一些方面的教育内容:一是中华优秀传统文化教育。这主要是在中国古代史部分当中体现出来的。内容涵盖的面比较广,比如说思想、学术、文学艺术、科学技术等等,涉及到文化名人也有40多位,科学、技术、文化等名著也有30多部,使学生能够具体了解中华优秀传统文化的丰富内涵,以及对世界文明发展所做的贡献。

  二是革命传统教育。特别是突出展现了中国共产党的建立和不断发展的历史,对中国共产党在新民主主义革命时期、社会主义建设时期,以及改革开放历史新时期等所起的决定性作用给予了充分的论述。另外,像毛泽东、周恩来、邓小平等等40多位老一辈无产阶级革命家都有一定的介绍,还有一些英雄先烈人物的事迹等等。

  三是民族团结教育。中国是一个多民族的国家,这实际是历史形成的,在中国古代史中,揭示出自秦以来中国就是一个不断发展的统一多民族国家。在中国近代史当中,教材也反映了中国各个民族为了实现国家独立和民主解放进行的不屈不挠的斗争。在中国现代史当中,也有专门的课来介绍各民族共同团结奋斗、共同发展,实现民族大团结。总的通过这些方面的学习,让学生认识到中国各个民族在历史发展中有着共同的命运和共同的利益,有着非常强的民族凝聚力。

  四是国家主权和海洋意识的教育。这方面的教育是非常重要的,历史教材也确实承担了重要的职责。教材十分注重加强国家主权意识和海洋意识的教育。主权意识首先就是领土主权,这个我们教材当中,以史实为依据,通过中国历代疆域的演变,特别是一些边疆地区,比方说西藏、新疆,以及台湾及其附属岛屿钓鱼岛还有南海诸岛等等,作为我国领土不可分割的一部分,它的历史渊源及其发展,教材都给予了具体的介绍。

  五是国际理解教育。在世界历史内容当中,特别是古代史当中,重点介绍了人类文明起源的多元性,各个地区、各个主要国家各自的发展有一定的不平衡性,充分说明文化的多元。另外,使学生通过学习来增强国际意识,以开放的心态和开阔的视野来看待世界,来吸纳人类共同创造的文明结果,逐步形成人类命运共同体的理念。

  道德与法治新教材—— 

  由近及远围绕学生六大生活领域展开、有了专门的“法治教育专册”,集中讲授宪法 

  据教育部介绍,将义务教育阶段原品德课调整为“道德与法治”,强调德法兼修。小学道德与法治教材六年级共12册,初中教材共6册。

  小学道德与法治教材内容依据与儿童生活的紧密程度,由近及远地安排了六大生活领域,包括:我的健康成长、我的家庭生活、我们的学校生活、我们的社区与公共生活、我们的国家生活、我们共同的世界。同一生活领域内,按照学习难度的不同,采用螺旋式上升的编排方式。初中道德与法治也是同样的思想,围绕个人、家庭、学校、社社会、国家、世界展开编排。

  新教材主要介绍了传统节日、民歌民谣、传统美德、民族精神、古代辉煌科技成就等内容;同时,在革命传统教育方面重视培养学生热爱祖国的情感,珍视祖国的历史,例如选取近现代中国历史上的重要人物和史实,讲述了毛泽东、周恩来等革命领袖建党、建军、建国等重大革命事件,邱少云、雷锋等典型英雄人物,突出“井冈山精神”“长征精神”“延安精神”“西柏坡精神”“两弹一星精神”“载人航天精神”等,培养学生爱国爱党爱社会主义的情感。

  另外,在法治教育方面有了专门的“法治教育专册”。把小学六年级上册和初中八年级下册设置为法治教育专册,集中讲授宪法,强化系统性。其他册次教材结合相关内容分散嵌入,确保法治教育贯穿始终,全程不断线。小学涉及30多部法律法规,初中涉及50多部法律法规,6部条例和司法解释等等。

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